De apriluitgave van Leidschrift heeft als thema academisch geschiedenisonderwijs in negentiende-eeuws Europa. Wat was volgens negentiende-eeuwse academici in Europa een goede historicus? Over welke vaardigheden moest een historicus beschikken? Deze vraagstellingen zullen onder andere onderzocht worden aan de hand van case studies over ‘grote’ historici uit de negentiende eeuw en over invloedrijke handboeken uit die tijd. In dit nummer zullen onder andere bijdragen verschijnen van Willem Otterspeer, Herman Paul, Rolf Torstendahl, Geneviève Warland en Pieter Huistra.

Daarnaast zal er in deze uitgave aandacht worden besteed aan het vijfde lustrum van Leidschrift. Aan de hand van interviews met oud-redactieleden als Peer Vries, Robert Stein, Joost Augusteijn en Leo Lucassen zullen de geschiedenis en de ontwikkeling van het tijdschrift worden belicht.

• Willem Otterspeer, Inleiding: 'de geschiedenis van de historiografie: tussen uiterlijk relativisme en innerlijke norm'
• Rolf Torstendahl, 'From all-round to professional education. How young historians became members of an academic community in the nineteenth century'
• Geneviève Warland, 'Towards professional history in Belgium and France: 'l'école de la methode' and 'l'école de la citoyenneté''
• Bert Overbeek, 'Geen handwork maar kunst: Theodor Mommsen over de geschiedschrijving en het academische geschiedonderwijs'
• Reinbert Krol, 'De 'scheppende spiegel' van Friedrich Meinecke. Over geschiedschrijving en de taak van de historicus'
• Herman Paul, 'Een Leids historisch ethos? De epistemische deugden van Fruin en Acquoy'
• Jasper Jans, 'Groen van Prinsterer: Vaderlandse geschiedenis voor het onderwijs'
• Pieter Huistra, ''Historisch leven': over de onvrede van Theodoor Jorissen'
• Karol Hollý, Franko Víťazoslav Sasinek as the ‘historiographer of Slovaks’

• Tjarda Blok, 'Een terugblik op 25 jaar Leidschrift'